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Zahara de los Atunes
jueves, 29 de enero de 2015
PEACE DAY
Tomorrow, we are going to celebrate Peace Day. We hope you enjoy with these links!
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EL PORTFOLIO EUROPEO DE LAS LENGUAS
Su hijo/a va a utilizar a los largo de la Educación Primaria el Portfolio Europeo de las Lenguas (PEL). Es un documento propuesto por el Consejo de Europa con vistas a establecer un marco europeo común para el aprendizaje de lenguas.
A lo largo de su vida, su hijo/a va a utilizar versiones diferentes de Portfolios adecuadas, cada una de ellas a la etapa educativa en que se encuentre.
Este documento va a recoger las experiencias de sus aprendizajes de lenguas y los contactos con culturas de los niños y niñas, por tanto, el PEL contiene información sobre.
- las lenguas habladas en la familia,
- los conocimientos de lenguas ambientales de las niñas y niños,
- sus mejores proyectos ling¨¨uisticos realizados en el ámbito escolar,
- la valoración personal que los niños y niñas hacen de sus propios progresos en el aprendizaje de lenguas.
Las tres partes del PEL son:
- Mi biografia ling¨¨uistica . En ella su hijo/a podrá ir valorando sus progresos de aprendizaje y anotando sus experiencias.
- Mi dossier. Un espacio especial para que su hijo/a aprenda a ordenar, clasificar y guardar los recuerdos mas representativos de sus encuentros con diferentes culturas y lenguas, y los trabajos que ellos consideren como los m´´as significativos en cada fase de la etapa educativa.
- Mi pasaporte de lenguas. Para aprender a registrar, de manera precisa y minuciosa, el momento en que el alumno/a se encuentra en el camino del aprendizaje de las lenguas.
Os dejamos unos enlaces que pueden ayudaros a comprenderlo mejor, además de ofrecer actividades que sus hijos/as pueden realizar y/o repasar en casa. De momento hemos implantado en el primer ciclo la parte del PEL perteneciente al Dossier, teniendo la intención de iniciarlo en los cursos restantes de la Educación Primaria, as´´i como el resto de las partes del Portfolio.
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A lo largo de su vida, su hijo/a va a utilizar versiones diferentes de Portfolios adecuadas, cada una de ellas a la etapa educativa en que se encuentre.
Este documento va a recoger las experiencias de sus aprendizajes de lenguas y los contactos con culturas de los niños y niñas, por tanto, el PEL contiene información sobre.
- las lenguas habladas en la familia,
- los conocimientos de lenguas ambientales de las niñas y niños,
- sus mejores proyectos ling¨¨uisticos realizados en el ámbito escolar,
- la valoración personal que los niños y niñas hacen de sus propios progresos en el aprendizaje de lenguas.
Las tres partes del PEL son:
- Mi biografia ling¨¨uistica . En ella su hijo/a podrá ir valorando sus progresos de aprendizaje y anotando sus experiencias.
- Mi dossier. Un espacio especial para que su hijo/a aprenda a ordenar, clasificar y guardar los recuerdos mas representativos de sus encuentros con diferentes culturas y lenguas, y los trabajos que ellos consideren como los m´´as significativos en cada fase de la etapa educativa.
- Mi pasaporte de lenguas. Para aprender a registrar, de manera precisa y minuciosa, el momento en que el alumno/a se encuentra en el camino del aprendizaje de las lenguas.
Os dejamos unos enlaces que pueden ayudaros a comprenderlo mejor, además de ofrecer actividades que sus hijos/as pueden realizar y/o repasar en casa. De momento hemos implantado en el primer ciclo la parte del PEL perteneciente al Dossier, teniendo la intención de iniciarlo en los cursos restantes de la Educación Primaria, as´´i como el resto de las partes del Portfolio.
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